Écoles utilisant ces programmes
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Ashley Deans, Ph.D. « Imaginez que vous visitiez une école où il n'y a pas de cadenas sur les casiers, et un billet de cinq dollars est épinglé sur le tableau d'affichage avec une note demandant que son propriétaire le réclame. «Vous entrez dans une classe de neuvième et vous êtes accueilli par une mer de visages rayonnants. Les étudiants sont bien éveillés et impatients d'apprendre. Vous posez une question et toutes les mains se lèvent. Les étudiants gloussent d'avance avec anticipation. «Un professeur vous dit qu'elle a plus d'énergie à la fin de la journée qu'au début. Un parent nous confie que son enfant se plaint les vendredis car il n'y a pas d'école les fins de semaine. «Vous pouvez vous demander si vous rêvez. Une telle école peut-elle réellement exister? La réponse est oui. Je suis le très heureux directeur d'une telle école. «Donc que faisons nous de si différent? C'est très simple et les étudiants aiment beaucoup cela. Pendant quelques minutes chaque jour, ils s'assoient confortablement et pratique la technique de Meditation Transcendantale® Maharishi pour développer leur potentiel créatif total. Cette procédure mentale sans effort induit un fonctionnement cérébral holistique, qui se traduit par une montée de l'intelligence, une réduction du stress et un comportement social améliorié. «La bonne nouvelle est qu'aujourd'hui toute école peut dispenser un programme pratique, validé qui satisfait les plus hautes aspirations des éducateurs, parents et étudiants simplement en ajoutant un moment tranquille dans la routine quotidienne. Cette ajout unique fournira ce qui a manqué à l'éducation: une nouvelle connaissance apte à résoudre efficacement les problèmes qui infectent nos écoles et notre société.» Le Dr Ashley Deans est un physicien quantique, éducateur de carrière, et directeur de l'École Maharishi (K-12), maintes fois lauréate, à Fairfield en Iowa, où les étudiants et les enseignants pratiquent la technique de Méditation Transcendantale qui fait partie du curriculum de "L'Éducation Fondée sur la Conscience". L'École Maharishil est une institution non confessionnelle membre de la "National Association of Independent Schools" (NAIS) et reconnue par la "Independent Schools Association of the Central States" (ISACS). Avec une politique d'inscription libre, elle accepte des étudiants présentant un grand éventail de capacités académiques et provenant d'un large spectre de millieutx sociaux, et pourtant leurs réalisations comprennent:
Pour plus d'information sur l'École Maharishi visitez www.Maharishischooliowa.org |
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George H. Rutherford, Ph.D. « Dans la façon dont les écoles publiques et privées sont organisées aujourd'hui, tout est stressant et le stress mène à la violence. Mon expérience est qu'ayant utilisé la MT pour relâcher le stress, mes enseignants et étudiants ont trouvé bien plus facile d'enseigner et d'apprendre. Si on exige des étudiants qu'ils étudient les sciences sociales, l'art et l'éducation physique, pourquoi n'exigerions nous pas que les étudiants et professeurs adoptent la MT et le programme de l'Éducation Fondée sur la Conscience? Cela rendrait nos écoles bien meilleures en réduisant le stress profond qui mène à la violence à l'école et à toute autre violence et terrorisme dans le monde. » Dr. Rutherford a été 30 années en service comme directeur du Fletcher-Johnson |
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Carmen N'Namdi « Notre personnel a été instruit à la technique de MT pour bénéficier d'une meilleure santé mentale et physique résultant du relâchement de stress dans le milieu de travail. Mme N'Namdi est co-fondatrice et directrice de la "Nataki Talibah Schoolhouse" (K-8), présidente du bureau du National Charter School Institute et membre du conseil d'administration de la Michigan Association of Public School Academies. L'école Nataki est une école primaire lauréate où des centaines d'enseignants et élèves ont appris la technique de Méditation Transcendantale durant les neuf dernières années dans le cadre du programme de bonne santé de l'école. |
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The American University Program L'American University (AU) à Washington, D.C. est le siège d'une étude remarquable sur plusieurs années d'un projet de démonstration des effets du programme de Méditation Transcendantale sur la santé et le développement intellectuel, social, émotionnel et scolaire de l'étudiant. Les différents aspects de l'étude ont fait l'objet de publications dans le numéro de février 2009 du International Journal of Psychophysiology et, plus récemment dans le numéro de décembre 2009 du American journal of hypertension.
Cette étude a été conduite par le département de psychologie de l'AU |
